Проекты
Арт-Проект "ЭкоПалитра" 01.04.2022-30.06.2023
1. Формированию и развитию в детях эколого-культурного мышления.
Актуальность и значение развития экологического мышления в юном возрасте обуславливается обострением экологических проблем на планете. Государство излагает необходимость интенсивной просвещенческой работы по формированию у населения экологического сознания, культуры природопользования, важность взращивания с малых лет позитивного отношения к природе.
В целом, речь идёт о воспитании человека новой формации, на добровольной основе меняющего свои потребности и принимающего на себя весь спектр ответственности за условия жизни других людей и всех представителей биосферы. В современных условиях проблема экологического воспитания школьников приобретает особую остроту и актуальность.
2. Росту национального самосознания и стремления детей к сохранению природного и культурного достояния Республики Мордовия.
Наследственная преемственность развития культуры и сохранения природных комплексов, осознание их прямой связи с современностью, являются главными побудительными мотивами общественного движения в защиту культурного и природного наследия. Отношение народа к собственному культурному и природному наследию является индикатором его нравственного здоровья и благополучия. Наша безоговорочная задача - передать созидательный настрой потомкам.
3. Реализации этнокультурного потенциала региона
Важное преимущество Мордовии заключается в том, что она является Республикой, т. е. национально-территориальным образованием. Данный факт обуславливает особую систему межкультурных отношений и наличие уникальных культурно-исторических ресурсов. Успешный опыт освоения природно-культурного ландшафта Мордовии (событийные мероприятия и фестивали, эколого-этнографические турпродукты и т.д.) является индикатором необходимости и целесообразности дальнейшего развития данного направления.
4. Поддержке юных талантов, развитии творческого потенциала молодёжи.
В нашей стране существует высокая потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных решать поставленные задачи своим путём. Воспитание личности, обладающей богатым творческим потенциалом, способной к саморазвитию, умеющей справляться с возрастающим потоком проблем должно начинаться с ранних лет. Творческий потенциал молодежи следует рассматривать как инновационный ресурс, способный развиваться и реализовываться при определенных условиях, оказывая существенное влияние на развитие современного общества.
Таким образом, комплекс реализованных мероприятий (как в рамках календарного плана проекта, так и дополнительно проведенные) позволили решить обозначенные выше актуальные проблемы экологического и культурного воспитания молодёжи, освоения и сохранения природно-культурных ландшафтов, реализации этнокультурного потенциала региона.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Ступени «Зеленого мира»
1
Первая ступень «Войди в зелёный мир»
Объединяет учащихся 1-4 классов, отношение к живым природным объектам проходит через эмоциональную сферу
2
Вторая ступень «Познай зелёный мир»
Объединяет учащихся 5-8 классов, где проникновение в тайны природы происходит как через академические знания, так и в большей степени натуралистические умения во время практических занятий, экскурсий и экспедиций и оказание помощи Природе
3
Третья ступень «Сохрани зелёный мир»
Объединяет учащихся 9-11 классов, где они активно занимаются природоохранной и исследовательской деятельностью, участвуют в различных акциях, научно-практических конференциях и партнерских встречах по обмену опытом